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UNIVERSIDAD LIBRE
PROGRAMAS ANALÍTICOS

SECCIONAL_CALIFACULTAD_CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, ECONOMICAS Y CONTABLES

PROGRAMA ACADEMICO
_CONTADURIA PUBLICAJORNADANOCTURNA___


1.Información del docente

Nombre y Apellidos XIMENA SANCHEZ MAYORGA
E-mail institucional_
E-mail personal
_xisama@hotmail.com_

2.Estudios Realizados:
Pregrado: Contador Público
Posgrados:
Maestría:
Otros Estudios: -

3.Publicaciones o investigaciones realizadas:







  1. NOMBREDELCURSO:
CICLO BASICO CONTABLE
Código 220102 U. Créditos Académicos:5

  1. DURACION DEL CURSO:

Total semanas 16
Numero de horas semestrales: 64
Numero de horas de actividades académicas de los estudiantes:128
Numero de horas de actividades tutoriales de los docentes: 32

6. INTRODUCCION AL CURSO:
. Presentación
Este curso trata sobre los aspectos generales más importantes de la Contabilidad, mostrando los Principios de Contabilidad Generalmente aceptados en Colombia, como base fundamental para la toma de decisiones contables.

. Justificación


En el mundo contable, los contadores deben tener claridad sobre la normatividad vigente, para efectos de entregar como resultado Estados Financieros confiables, objetivos y fidedignos.


7. METAS DE APRENDIZAJE EN TERMINOS DE COMPETENCIAS

7.1. Competencias de aprendizaje y dominios generales:
El estudiante desarrollará habilidades de diferentes clases:

Interpretación: De las normas contables, de los resultados de los diferentes Estados Financieros, para así poder tomar decisiones de tipo contable, que ayudarán a la toma de decisiones gerenciales.

Argumentación: Sobre decisiones de tipo contable, que puedan alterar para bien o para mal, los resultados de una unidad empresarial (ente económico), con criterios firmes y demostrables.

Proposición: Proponer a través del estudio formal y concienzudo de las diferentes normas, cambios sobre las estructuras contables del ente económico para beneficio de los propietarios del mismo.





7.2 Competencias especificas
Cognitivas :
Conocer y aplicar las normas básicas, tecnicas y heramientas para la adecuada elaboración de los informes finanacieros y los informes gerenciales para toma de decisiones.





8. CONTENIDOS: EJES TEMÁTICOS Ó PROBLÉMATICOS DEL CURSO


Unidades temáticas
Temas o subtemas (ejes problémicos)
Estrategias o recursos didácticos
Bibliografía básica y lecturas complementaria
Criterios de evaluación
1.CONTABILIDAD Y ENTORNO DE LOS NEGOCIOS


1.1. Objetivos de aprendizaje
Contabilidad la base de las decisiones empresariales
1.2 .Usuarios de la información contable
1.3 Concepto de contabilidad financiera
1.4.Concepto de contabilidad de administrativa o de gestión
1.5.Concepto de contabilidad tributaria
1.6.Ética en la contabilidad y los negocios
1.7.Normas de ética profesional – ley 43 de 1990
1.8.Tipos de organizaciones empresariales
1.9.Principios de contabilidad generalmente aceptados – PCGA – decreto 2649 de 1993
1.10.Ecuación contable
1.11.Contabilidad de los hechos económicos o transacciones
1.12.Evaluación de las transacciones de los negocios

Resumen y conclusiones de la unidad (a cargo de los alumnos con la supervisión del docente)

Ejercicios
Problemas
Preguntas formato ECAES

Lecturas recomendadas:
Capítulo 1 Contabilidad 5ª. Ed. Horngren, Harrison y Bamber, Pearson Prentice Hall
Artículos correspondientes del decreto 2649 de 1993

Unidad 01 Introducción a la Contabilidad 2da Edición -Ecoes
Talleres, quices y trabajos en grupo e individuales.
2.REGISTRO DE LAS TRANSACCIONES DE LOS NEGOCIOS


2.1. La cuenta: activo, pasivo y capital contable (capital + ingresos – gastos)

2.2. El plan único de cuentas (PUC
2.3. Contabilidad por partida doble
2.4. El flujo de datos contables
2.5.Ecuación contable incorporando los ingresos y los gastos
2.6.Análisis de transacciones incluyendo ingresos y gastos, registro en el diario y traslado al libro mayor
2.7.Uso de la información contable para la toma de decisiones rápidas

Resumen y conclusiones de la unidad (a cargo de los alumnos con la supervisión del docente)

Lecturas recomendadas:
Capítulo 2 Contabilidad 5ª. Ed. Horngren, Harrison y Bamber, Pearson Prentice Hall
Plan único de cuentas (PUC) decreto 2650 de 1993
Normas del Código de comercio sobre contabilidad y libros de comercio

Talleres, quices y trabajos en grupo e individuales.
3. MEDICIÓN DE LOS RESULTADOS EN LAS EMPRESAS: PROCESO DE AJUSTE

3.1.Estados financieros y asientos de ajuste
3.2.Contabilidad sobre la base de acumulación, causación o devengo
3.3.El ejercicio o período contable
3.4.El principio de ingresos
3.5.Ajuste de las cuentas
3.6.Balance de comprobación ajustado
3.7.Relaciones entre el estado de resultados, el estado de cambios en el patrimonio y el balance general

Resumen y conclusiones de la unidad (a cargo de los alumnos con la supervisión del docente)

Capítulo 3 Contabilidad 5ª. Ed. Horngren, Harrison y Bamber, Pearson Prentice Hall
Artículos correspondientes del decreto 2649 de 1993
Plan único de cuentas (PUC) decreto 2650 de 1993

Talleres, quices y trabajos en grupo e individuales.
4. – TERMINACIÓN DEL CICLO CONTABLE
4.1. El ciclo contable
4.2.La hoja de trabajo (informativo)
4.3.Terminación del ciclo contable

Resumen y conclusiones de la unidad (a cargo de los alumnos con la supervisión del docente)

Capítulo 4 Contabilidad 5ª. Ed. Horngren, Harrison y Bamber, Pearson Prentice Hall
Artículos correspondientes del decreto 2649 de 1993
Plan único de cuentas (PUC) decreto 2650 de 1993
Talleres, quices y trabajos en grupo e individuales.


5– CICLOS TRANSACCIONALES – NOCIONES GENERALES.
5.1. Flujo normal de las transacciones
Actividades de los negocios de una empresa
5.2.[1] Diagramas de flujo de los ciclos – Estupiñán R. páginas 100 y 101
5.3.Funciones de los ciclos transaccionales
5.4Supervisión del funcionamiento de los ciclos


Lecturas recomendadas:
Capítulo 1, 4ª. Parte, Obra Control Interno y Fraudes. Estupiñán Rodrigo

Talleres, quices y trabajos en grupo e individuales.


Temas o Problemas nuevos incluidos






Nota: 1. En cada Unidad temática pueden surgir diferentes subtemas o ejes problémicos que el docente en su autonomía disciplinar pueda formular
Nota. 2 Indicar los temas nuevos que incluyen en el contenido del programa como elementos innovadores y de pertinencia científica para el curso.


9.METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS EMPLEADAS PARA EL DESARROLLO DEL CURSO

Metodología participativa, exposición por parte del docente aplicación del concepto en casos prácticos, Desarrollo por parte de los alumnos de ejercicios, en forma individual y en grupo.

Investigación por parte de los estudiantes sobre el tema, incluyendo las nuevas técnicas.

  • Humanos Docente, Grupo de estudiantes y colegas del programa.

· Didácticos Guías del profesor, Talleres, documentos impresos (libros y textos), fotocopias de documentos, situaciones de aula, bibliografía recomendada, presentaciones power point.

· Físicos Salón de Clase y Otros sitios de trabajo académico. (Auditorios, Biblioteca, Sala Internet)

  • Guías Material didáctico de lecturas, textos, decretos, normas mediados por el profesor


10. SISTEMAS DE EVALUACION DEL CURSO

10.1 Evaluación Formativa: Se ejecutará a través de todo el proceso Enseñanza - Aprendizaje, es decir, se verificará teniendo en cuenta las diferentes estrategias enunciadas anteriormente.

10.2 Evaluación Sumativa: De acuerdo con las políticas de evaluación cuantitativa de la Universidad, consistentes en que el profesor y los estudiantes se pondrán de acuerdo sobre el número y el valor de las evaluaciones, a fin de cumplir con el reglamento de presentar una nota definitiva al final del semestre.

    • Se tendrán en cuenta las actividades presénciales y los aportes individuales y de equipo (participaciones) sobre los talleres, tareas, exposiciones, disertaciones.

    • Desarrollo de talleres y ejercicios como fundamentación teórico-práctica de estudio.

    • Presentación de talleres y sustentación de ejercicios de tareas.

Ponderación de las notas parciales y final:

o Evaluación, Tareas, Talleres y Quices equivalentes al (30%), para el Primer Parcial;

o Evaluación, Tareas, Talleres y Quices equivalentes al (30%), para el Segundo Parcial;

o Tareas, Talleres, Presentación y Sustentación de un trabajo de campo Interactivo equivalentes al (40%), para el Examen Final.





11. BIBLIOGRAFIA BASICA

Código de Comercio.

Plan Único de Cuentas para Comerciantes – PUC – LEGIS EDITORES S.A., Bogotá D. C. Edición (incluye versión en mini CD).

RÉGIMEN CONTABLE COLOMBIANO, LEGIS EDITORES S.A. Edición actualizada.

CORAL, Lucy del Carmen y GUDIÑO, Emma lucía, Contabilidad Universitaria, Quinta Edición (incluye CD), Mc Graw Hill

DÍAZ, Moreno Hernando, Contabilidad General, Enfoque Práctico con aplicaciones informáticas, Primera Edición (con software de contabilidad), Prentice hall

CONTABILIDAD 5ª. Ed. Horngren, Harrison y Bamber, Pearson Prentice Hall

INTRODUCCION A LA CONTABILIDAD, Angel Maria Fierro Martinez, Segunda Edición –ECOE EDICIONES

Páguinas Webb
www.dian.gov.com
www.actualicese.com
www.partidadoble.com






[1]Los seminarios especializados son una estrategia que el docente puede organizar para su curso y deberá tener en lo posible un carácter interdisciplinario
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